《21世纪战争论》[（英）克里斯托弗·科克尔][azw3]

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　　《21世纪战争论》是英国著名国际关系研究专家克里斯托弗·科克尔的新作，是对克劳塞维茨的《战争论》进行的全新解读，通过设置不同的虚拟场景，围绕当代战争问题进行案例式的讨论与分析，理论与实践相结合，生动有趣，既融入了对克劳塞维茨经典之作内涵的解读，也加入了新的战争思考。
内容简介
　　本书对历史上最伟大军事理论家的著作进行了一次全新呈现。《战争论》通常被认为深奥晦涩，本书为那些试图深入研读克劳塞维茨《战争论》的大学生而写，试图解读克劳塞维茨在理论和战略方面的一些重要观点。在三个虚构的事件中，克劳塞维茨在西点军校参加了一个研讨会；在一个华盛顿智囊团里就反恐战争进行讨论；访问圣达菲（Santa Fe）的一所机器人研究所并就科学家如何重塑未来战争进行讨论。三个独立的假设中，克劳塞维茨从他的时代背景出发，讨论对于战争文化的理解，以及修昔底德（Thucydides）和孙子（Sun Tzu）两位伟大人物对他的启发。 多年前哲学家W.B.加利（W.B. Gallie）提出，应该把克劳塞维茨“从克劳塞维茨主义者那里拯救出来”。克劳塞维茨不需要拯救，他的评注者们为我们理解《战争论》的开创性地位作出了巨大贡献，但他们往往只是自说自话。本书试图让更多的听众能够加入这个讨论当中。
作者简介
　　[英]克里斯托弗·科克尔（Christopher Coker）伦敦政治经济学院国际关系教授，著有《野蛮的哲学家——从赫拉克利特到海森堡对战争本质的思考（Barbarous Philosophers: Reflections on the Nature of War from Heraclitus to Heisenberg）《战争极客》（Warrior Geeks）《希腊勇士：21 世纪的技术正在如何改变我们作战和思考战争的方式》、《大国冲突的逻辑——中美之间如何避免战争》等。
目录
序——为什么要写这本书？
◇尚未完全了解的克劳塞维茨
◇那么问题是什么？
◇本书
◇克劳塞维茨是名人吗？
第一章 克劳塞维茨及其一生
◇克劳塞维茨——传记
◇战士克劳塞维茨
◇克劳塞维茨是一个好战分子吗？
◇附记——哪里存在创伤后应激障碍？
◇什么让克劳塞维茨变得现代化？
◇克劳塞维茨的先驱者们
◇克劳塞维茨：现象学家
◇目的
第二章 克劳塞维茨在西点军校
◇第一页
◇第二页
◇第三页
◇第四页
第三章 如果克劳塞维茨读过达尔文的理论会发生什么？
◇进化论
◇重温克劳塞维茨的战争现象学
◇起源
◇机制
◇个体发生学
◇功能
◇克劳塞维茨是欧洲中心主义者吗？
◇小型战争的失利
◇结论
第四章 下个美国世纪研究中心举行的一场讨论：克劳塞维茨与战略的重要性
第五章 军事历史研究：克劳塞维茨在伦敦军事历史界
第六章 如果没有克劳塞维茨，谁能替代他？
◇结论
注释

精彩书摘
　　第二章
　　克劳塞维茨在西点军校
　　11月某个周三的晚上。秋已深，15名军校学员正在参加一个军事理论考试。《战争论》是必修教材之一。老师们正在考虑如何与德国作者克劳塞维茨进行研讨。他是这个学校的客座研究员，对校园里那些所谓现代军事中无法理解的术语公开表示出藐视，因而引起了轰动，而与直言不讳的女学员辩论对他来说简直是一种折磨，但是他对21世纪的军事学术界适应得很快。今天是他离开学校前的最后一天。与柏林自己学校的学生相比，他如何看待我们的年轻人？下午他们会展开论战吗？
　　老师：女士们、先生们，今天，我们很荣幸地请来校史上最重要著作的作者来到这里。这是我们教学大纲中10门军事学课程之一。你们都知道他是作家，实际上他还是优秀的士兵、足智多谋的参谋军官、战争理论的奠基人。
　　克劳塞维茨：我发现所有机场书店里孙子的书都比我的书畅销。我第一次到达这里的机场时，看到一本叫作《约会的战争艺术：赢得女性芳心的孙子兵法》。我的书无法帮你做到那样的事情。
　　老师：好了，同学们，将军非常幽默。我同意他说的。
　　下面转入实质性的讨论。大家可以看一下PPT，我们的讨论分为4部分。
　　◇第一页
　　关于战争理论的研讨
　　问题：
　　● 军事理论是什么？
　　● 为什么要从事军事理论研究？
　　● 怎样研究军事理论？
　　● 当前军事理论研究取得了哪些成果？
　　◇第二页
　　军事理论是什么
　　问题：
　　军事理论与实践的关系是什么？
　　怎样将军事与其他类似的研究——比如哲学和历史——区分开来？
　　军事理论是艺术还是科学？
　　克劳塞维茨：好的，在开始讨论之前，我有些惊讶你们在读我的书。除了参谋军官和高级机关的那些人，我的书并没打算给其他人看。我从未希望人们带着我的书上战场。我再次重申：我的书对于年轻人来说过于深奥复杂。甚至对于美国的将军们也同样如此，他们很痴迷我的书，但并不理解。当你真正身处战场时就必须得靠自己，依靠直觉和想象力，而不是在课堂上学的东西。
　　老师：将军，我理解你所处的时代，但是你知道自己有一定的责任向我们解释为什么年轻人要在他们的职业生涯早期建立自己的理论。在你所处的年代，一个理论意味着一套规则或做事方式。你在军事理论方面做出了革命性变革，甚至连你自己可能都想象不到其影响之深。这也是为什么即使刚开始感觉很晦涩，我们仍然让学生们阅读你的著作。
　　学生甲：你说过战争的理论价值有限吗？
　　克劳塞维茨：年轻人，我没有那么说过。记住有两种理论。第一种通过收集数据和分析能够反复推演某一特定现象。另一种是用来研究抽象的现象，并最终梳理出一些模式。